Durante el encuentro departamental “Tolima Incluyente”, docentes y representantes del sector educativo compartieron estrategias pedagógicas orientadas al reconocimiento de la diversidad y la participación de todos los estudiantes. Entre las experiencias destacadas estuvo un noticiero escolar desarrollado en Venadillo.
La Secretaría de Educación del Tolima realizó el encuentro departamental: “Tolima Incluyente: De Saberes y Experiencias Significativas en la Educación Inclusiva”
Un espacio de intercambio de conocimientos y experiencias pedagógicas enfocado en promover entornos educativos en los que todos los estudiantes tengan oportunidades de aprendizaje y participación.
Durante la jornada se resaltó la importancia de reconocer las particularidades de cada estudiante y construir estrategias que permitan superar las barreras relacionadas con condiciones físicas, cognitivas, sociales o culturales.
María Cristina Cardona, profesional especializada y líder de permanencia de la Dirección de Cobertura de la Secretaría de Educación del Tolima, explicó que la educación inclusiva se construye mediante el diálogo entre los saberes académicos, los conocimientos comunitarios y las experiencias de vida de cada estudiante.
Experiencias que transforman las aulas
Uno de los procesos compartidos durante el encuentro fue el de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento, del municipio de Venadillo, presentado por la docente Digna Liliana Moreno Gutiérrez.
La experiencia, denominada Noticiero Canal del Galán, surgió inicialmente como un periódico mural en el que los estudiantes comenzaron a trabajar la elaboración de noticias mediante escritos, dibujos, recortes de papel, revistas, imágenes y fotografías.
De acuerdo con la docente, cerca del 25 % de los estudiantes de la institución tiene alguna condición de discapacidad, por lo que el equipo educativo ha trabajado en la implementación de estrategias para que esta situación no se convierta en una barrera para su participación.
En agosto de 2025, el proyecto evolucionó hacia un formato audiovisual, en el que los niños y niñas comenzaron a enfrentarse a las cámaras.
Para facilitar este proceso, los docentes adaptaron herramientas como el teleprompter mediante símbolos e imágenes, teniendo en cuenta que algunos estudiantes presentan dificultades de lectura, escritura o expresión oral.
La iniciativa ha permitido que estudiantes con y sin discapacidad participen en la producción de contenidos informativos y encuentren diferentes formas de comunicar sus ideas y habilidades.
Moreno Gutiérrez también destacó que estas prácticas fortalecen la autoestima y el sentido de pertenencia, y permiten que las instituciones educativas contribuyan a la formación de jóvenes capaces de construir una sociedad más justa y equitativa.
Con este encuentro, la Secretaría de Educación del Tolima busca visibilizar las experiencias que se desarrollan en el territorio y promover el intercambio de estrategias que fortalezcan una educación que reconozca la diversidad y garantice la participación de todos los estudiantes.
